（八）建设完善科普专业与课程体系。有条件的高校应设置和完善科普相关学科和专业，培养科普专业人才。设置科普双学位、科普辅修课程，培养复合型科普人才。在专业课程中有机融入科普创作与传播内容，提高理工农医类专业学生的科普表达能力。
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跟杜太白一样，刘震云也当过民办教师，时间不长，教龄只有两个月。令人意外的是，他教的并不是语文，而是高中数学。从念初中开始，他便迷上了数学，觉得那是乐趣无穷的学科，代表一个完整、玄妙而又变幻无穷的系统。“我的数学全靠自学。不懂数学或者不愿意学数学的人，可能会觉得那是特别枯燥的门类，但其实你真正钻进去，你就能理解数学家，甚至理解自然科学那种独特的理性，有时这种理性甚至来自感性。”
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